2022 年教學主軸～新竹+

新竹是我們的家，新竹+ 意味著將深掘新竹的意義，
2022年，悠遊將帶領著孩子一起打開新竹，蹦出新理解！

你是哪裡人？
新竹人大部分是由外縣市移居來的另一種新住民，
在這裡出生的孩子，理所當然地成為新竹人。
他（她）們的身分證開頭是Ｊ大寫 ，
但對新竹的理解到底是什麼呢？

二年級阿綸：「新竹一直在蓋房子」
五年級小蘭：「新竹是一個科技之城」
二年級小築：「風很大」
三年級祐仔：「跟阿公住的地方比起來很現代化」
二年級元元：「百貨公司人擠人」
很明顯孩子們的生活經驗建構了他們的新竹印象，
很直接也很侷限。

新竹的歷史悠久，有竹塹城的美稱，
現存許多日據時代的建築，光是在舊城區隨處逛逛，
都可以感受到許多新與舊、快與慢…的特別感受。
關於新竹的一切：人文、歷史、藝術、地理環境、氣候、自然生態…….
就讓我們在2022，陪著孩子一起深掘出來吧！

首先，寒假發展的是科技之城 (講代表新竹的科技、科學)，
用科學製圖的概念畫出動物、植物，繪畫可以天馬行空，也可以精準精密。
再來認識豪華朗機工的跨界合作燈會作品，當元宵燈會的燈突破了技術的限制，
又可以如何超越想像？再過幾十年的未來，
象徵光明希望的「燈」可以有什麼樣的形式展現？
課堂上，孩子們展現創意，不停的想像….激盪出一個個不同的畫面！
延續平面的發想，另一堂「燈籠創課」，
直接以立體的各種材料，讓孩子感受不同的材質具有的天生特性，
再去激盪成樣貌各異的各種燈籠創作！
上完這場冬令營，孩子與老師們都大呼過癮，
看著孩子小小的手「弄出」這些發光的燈，
真的是勝過市面上所販售的花燈有趣100倍啊！
為什麼呢？因為這些都是他們動腦創造出屬於自己的燈，這種體驗是獨一無二的。

回頭發展常態課程～展開
第一季：走回自然
台灣地狹險峻微地形變化多樣，
每一個鄉鎮都可能有不同的微氣候，也造就了獨特的當地風土。
我們必須意識到，在新世界把台灣變小、交通變得便利之前，
人們、動物可能終其一生只生長在一小區域。
走回自然便認識家鄉的第一步，一起好好看看我們住的地方吧!

新竹有山有海，
如何呈現這一座座坐落在新竹的山與溪流的關係？
表現山與海的關係、山與海的距離？
新竹的尖石、五峰有高山，湖口、關西有台地、新豐、香山有濕地….
不同的地貌，都會有特殊的自然景觀，
藉由每週一堂的畫畫課，就跟著悠遊的老師們進一步看看新竹吧！

第二季：地上長出來的人
地形的樣貌決定動物的棲息、植物的分佈，然後決定人文的風格。
所以每一塊地上長出來的人文都不應該一樣，
即便同一個族群的支系，也勢必說出不同腔調的話，料理出不同的味覺印記，風土便是如此醞釀出醇厚的味道，呈現新竹獨有的人文歷史。

好喔～～先說到第二季為止，
5/29 我們會舉辦曬畫展，歡迎大家一起來看看孩子們的成果展現！
更不要錯過現場孩子說說畫，他們會親口說說他們在畫畫課不只學會畫畫，
也學到觀察與表達喔～～～
老師們跟大家一樣很期待，期望這學期能與孩子激盪出更多有趣的創意火花！
我們曬畫展見吧！！
悠遊藝術教學堂致力於讓孩子 體驗不懂的美的事物與學習，透過五感的練習，陪伴孩子 一起在美育的世界裡，成長、茁壯。